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法規條文

 中國醫藥大學教師輔導學生辦法

更新日期 2015-11-17 10:11:05 文號 中華民國104年11月17日文學字第1040014329號函公布 單位 軍訓暨生活輔導組
 內容
87.8.26學務會議通過
87.9.15校務會議通過
88.1.26校務會議修訂通過
92.9.20校務會議通過
94.12.21校務會議修正通過
中華民國104年10月14日校務會議修訂通過
中華民國104年11月17日文學字第1040014329號函公布
第一條
本辦法依教師法第十七條訂定之。
第二條
本校教師輔導與管教學生,依本辦法之規定。本辦法未規定者,適用其他相關法定及本校校規。
第三條
教師輔導與管教學生應符合下列之目的:
一、鼓勵學生優良表現,培養學生關懷參與、服務人群、自尊尊人、自治自律之處事態度。
二、導引學生身心發展,激發個人潛能,培養健全人格。
三、養成學生良好生活習慣,建立符合社會規範之行為。
四、確保班級教學及學校教育活動之正常進行。
五、提升教育品質。
六、促進校園優質文化發展。
第四條
教師輔導與管教學生時,應依下列原則處理:
一、尊重學生人格尊嚴。
二、重視學生個別差異。
三、顧及學生身心發展狀況。
四、維護學生受教權益。
五、發揮教育愛心與耐心。
六、啟發學生反省與自制能力。
七、不因個人或少數人錯誤而懲罰全體學生。
八、多獎勵少懲罰。
第五條
凡經本校或教師安排之教育活動,教師應負起輔導與管教學生之責任。
第六條
教師應參加輔導知能之進修或研習,以增進專業知能。
第七條
教師應對學生實施生活、學習、生涯、心理與健康等各種輔導。
前項輔導需具特殊專業能力者,得請輔導單位或其他相關單位協助。
第八條
學生干擾或妨礙教學活動正常進行,違反校規、社會規範或法律,或從事有害身心健康之行為者,教師應施予適當輔導與管教。
前項輔導與管教無效時,得移請本校訓輔單位或其他相關單位處理。
第九條
教師管教學生,應事先瞭解學生行為動機,並明示必要管教之理由。教師不得為情緒性或惡意性之管教。情緒性或惡意性管教由學務委員會議決,教師對議決內容認為違法或不當,得向各級教師申訴評議委員會提出申訴。
第十條
教師因實施輔導與管教學生所獲得之個人或家庭資料,非依法律規定,不得對外公開或洩漏。教師依法交資料送訓輔單位處理不受此限。
第十一條
教師輔導與管理學生,不得因學生之性別、能力或成績、宗教、種族、黨派、地域、家庭背景、身心障礙、或犯罪紀錄等,而為歧視待遇。
第十二條
教師應秉客觀、平和、懇切之態度,對涉及爭議之學生為適當勸導,並就爭議事件為公正合理處置,力謀學生當事人之和諧。
第十三條
輔導老師應遵守本校學生輔導中心個別諮商服務辦法之規定。獎懲學生應依本校「學生獎懲辦法」辦理。
第十四條
學生因重大違規事件經處分後,教師應追蹤輔導,必要時會同學校輔導單位協助學生改過遷善。對於必須長期輔導者,學校得要求家長配合並協請社會輔導或醫療機構處理。
第十五條
學生對學校有關其個人之管教措施,認為違法或不當致損害其權益者,得依「學生申訴辦法」以書面向學校申訴。
第十六條
學生受開除學籍、退學或類此之處分,足以改變學生身分致損及受教育權益者,經向本校申訴未獲救濟,得依法提起訴願及行政訴訟。
前項學生申訴得由學生家長或監護人代理之。
第十七條
為鼓勵學生改過遷善,學生懲罰存記及改過銷過要點另訂之。
第十八條
本辦法經學生事務會議決議後,提請校務會議通過後實施之,修正時亦同。

 

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