中國醫藥大學

AI越聰明，人更要會思考　楊憲宏中國醫大談AI時代的人文競爭力

日期：2026-09-02

資料來源：公共關係組 陳冠宏組長

分享：

從「我寫故我在」談想像力與判斷力　校長：先思考、再行動，以團隊力量駕馭AI時代

人工智慧快速改變教育、研究、醫療與產業，大學教育除了教學生如何使用AI，更重要的課題是：當AI愈來愈聰明，人還需要具備什麼能力？中國醫藥大學今（2）日邀請資深媒體人楊憲宏，以「AI賽局：人類『想像力成真』歷史大接力的現在進行式」為題進行專題分享，從人工智慧、寫作、歷史、人文與教育等不同面向，探討AI時代人類的思考、判斷與想像力，以及未來大學教育所面臨的新課題。

楊憲宏顧問指出，生成式AI與大型語言模型快速發展，讓人類取得資訊、整理知識及產製內容的方式出現重大改變，但AI愈便利，也愈需要回到一個根本問題：當人逐漸把閱讀、思考甚至寫作交給AI，是否可能反而削弱自己原本應有的判斷與創造能力？他以「我寫故我在」（I write, therefore I am）為核心概念，提醒AI時代可能同時帶來「文化文盲」與「工具人」的危機，也可能成為重新解放人類想像力的重要契機。

他認為，寫作並不只是文字產製工具，而是人類進行高階思考的重要過程。透過寫作，人可以重新整理知識、建立敘事、辨識問題，並在過程中培養責任感、判斷力與批判精神，進一步成為具有想像力與自主性的「自由人」，而不是被AI工具所支配。

面對未來教育，楊憲宏顧問也提出，大學過去較強調分科分系與專業領域的「垂直學習」，未來則應更加重視跨領域的「水平學習」。他從科學、藝術、醫學、人文、音樂、建築、疾病與戰爭等不同領域的歷史發展指出，許多重要創新往往來自不同知識之間的重新連結，因此培養跨域思考與博雅心性，應成為AI時代教育的重要內涵。

他進一步表示，AI時代真正需要培養的，不只是操作新工具的能力，更包括「自我教育」的能力。面對快速變動的知識環境，每個人都必須有能力重新學習、重新思考，甚至發現「自己不知道自己不知道什麼」，進而建立自己的知識架構與理解世界的方法。

中國醫藥大學校長江安世在會中表示，今天的分享帶來一個非常重要的提醒：面對AI，不應一開始就把問題直接交給AI，而要先經過自己的思考與判斷。唯有自己先想過、先形成觀點，才有能力判斷AI提供的答案是否正確、是否合理，也才真正知道應該如何使用AI、駕馭AI，而不是反過來被AI牽著走。

江安世校長進一步指出，思考之後，更重要的是付諸行動。「有想法一定要有Action，沒有行動，再好的想法最後還是零。」面對AI快速變化的時代，大學不能只停留在討論、規劃或想像，而必須把好的構想真正轉化為具體行動，並在實踐過程中持續修正、學習與前進。

他也強調，AI時代愈需要跨領域合作與團隊的力量。「我們或許不是最聰明的人，但是當大家團結、結合在一起，力量就會變得很大。」每一個人的專業、經驗與能力都不同，真正重要的不是單打獨鬥，而是讓不同領域的人彼此合作、相互補位，把個人的力量匯聚成團隊的力量，才能面對愈來愈複雜的挑戰。

這三個觀點也形成中國醫大面對AI時代的重要思考：先思考，才有能力駕馭AI；有想法，就要付諸行動；個人的力量或許有限，但團結合作可以把力量放大。

此次專題分享也讓AI議題從技術應用進一步延伸至教育與人文層次。尤其對醫學與健康專業人才而言，AI未來可以協助資料分析、研究、診斷與決策，但在面對病人、倫理、溝通及複雜社會情境時，人的理解、判斷、同理與責任仍然不可取代。如何讓學生既能善用AI，又不將自己的思考完全交給AI，將成為下一階段大學人才培育的重要課題。

中國醫藥大學持續推動人工智慧於教育、醫療、研究及校務發展的應用，也透過不同領域的交流，重新思考科技進步與人的價值之間如何取得平衡。面對AI快速發展的新時代，大學所要培養的，不只是「會使用AI的人」，更是能獨立思考、勇於行動、懂得合作，並真正有能力駕馭AI的人。

相關圖片：

回前頁