中國醫藥大學表揚114學年度優良教材獲獎教師 13件作品看見教師對學生學習的用心
日期：2026-09-09
資料來源：公共關係組 陳冠宏組長
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中國醫藥大學今（9）日上午於行政會議中表揚114學年度優良教材獲獎教師，共有13件教材獲獎，包括傑出獎3件、優良獎4件、佳作5件及教案教材1件，總獎金19萬3千元。
教材看似只是課堂的一部分，實際上往往需要教師花上許多時間準備、修正，再依學生的學習狀況不斷調整。今年獲獎的作品包括8件實體教材、4件數位教材及1件教案教材，從中醫、醫學、藥學、護理，到運動醫學、智慧財產權、職業安全衛生及語言學習，都可以看到教師如何把自己的專業重新整理，轉化成學生比較容易理解、也更能實際運用的內容。
傑出獎共3件。中醫學院中醫學系馬培德以《The Ancient Channels of Chinese Medicine》獲獎；醫學院醫學系陳光荻以「運用點讀筆輔助教學提升解剖學學生學習成效之創新教學策略」獲獎；醫學院醫學系沈德群則以「醫學生如何發表『人工智能』相關研究」獲獎，每件獎金3萬元。
優良獎共4件，包括中醫學院中醫學系許博期「內精選讀線上教材」、藥學院藥用化妝品學系江秀梅「美麗永續」、健康照護學院運動醫學系楊雯雯「專題討論（1）&（3）課程」，以及人文科技學院科技法律碩士學位學程曾勝珍「科技世代中智慧財產權之研究」，每件獎金1萬5千元。
佳作共5件，分別為中醫學院中醫學系楊仕哲「中醫脈學源流考—周秦漢脈學的探討」、健康照護學院護理學系葉子裴「護理與人生—線上課程影片」、藥學院藥學系吳坤璋「中藥典導向之生藥學實驗：外觀、組織與化學鑑別的整合式教學影音教材」、公共衛生學院職業安全與衛生系袁明豪「應用設計思考與厚數據教學於超高齡社會與銀光經濟洞察」，以及通識教育中心朱鴻洲「初級法文（一）」，每件獎金8千元。
醫學院醫學系張綺芬則以「讓愛傳承—我們與愛的距離（PBL教案）」獲教案教材獎勵，獎金3千元。
從這些教材可以看到，老師現在準備一門課，早已不只是編寫講義。有人把教材做成線上課程，有人運用影音，有人設計PBL教案，也有人嘗試新的教學工具。形式不同，出發點其實很單純：希望學生願意學、聽得懂，也能把在課堂裡學到的知識真正帶走。
這些一點一滴累積的教學工作，也是學校面對下一階段高等教育發展很重要的基礎。為迎接未來高教深耕第三期及AI治理帶來的新課題，中國醫藥大學持續思考教材、教學與校務如何跟著時代調整；在2026年共識營中，「AI行政、AI教學」也列為學校接下來持續努力的重要目標之一。
AI進入校園後，真正的挑戰不是多使用一項新工具，而是能不能幫助老師把課教得更好、讓學生學得更好。教材能不能更容易理解，教師能不能掌握學生的學習需求，學生能不能在使用科技的同時保有思考、判斷與解決問題的能力，這些才是教學現場最重要的事。
此次獲獎的13件教材，正是教師長時間投入課堂與學生之後所留下的成果。中國醫藥大學將持續鼓勵教師投入教材研發與教學精進，讓好的教材、好的教學方法在校園裡被看見、被分享，也讓學校推動高教深耕、AI教學與教育創新的每一步，最後都回到最重要的事情——讓學生學得更好，也更有能力面對未來。
【新聞資料】
相關圖片：
中國醫藥大學表揚114學年度優良教材獲獎教師，江安世校長與13位得獎教師合影。
傑出獎得獎者：馬培德老師（中醫學院中醫學系）。
傑出獎得獎者：陳光荻老師（醫學院醫學系）。
傑出獎得獎者：沈德群老師（醫學院醫學系）。
優良獎得獎者：許博期老師（中醫學院中醫學系）。馬培德老師代領。
優良獎得獎者：江秀梅老師（藥學院藥用化妝品學系）。
優良獎得獎者：楊雯雯老師（健康照護學院運動醫學系）。
優良獎得獎者：曾勝珍老師（人文科技學院科技法律碩士學位學程）。徐金雲老師代領。
佳作獎得獎者：楊仕哲老師（中醫學院中醫學系）。
佳作獎得獎者：葉子裴老師（健康照護學院護理學系）。
佳作獎得獎者：吳坤璋老師（藥學院藥學系）。
佳作獎得獎者：袁明豪老師（公共衛生學院職業安全與衛生系）。
佳作獎得獎者：朱鴻洲老師（通識教育中心）。徐金雲老師代領。
佳作獎得獎者：張綺芬老師（醫學院醫學系）。